Écoles · Primaire

Les bons réflexes dès la 5H.

Les enfants sont confrontés de plus en plus tôt à Internet, aux réseaux sociaux et aux jeux vidéo. Nous ouvrons le dialogue dès le plus jeune âge, en classe et avec l’enseignant·e, pour une utilisation en toute sécurité — sans dramatiser, sans interdire.

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Cycle 2 · 5H – 6H

Les écrans dans la vie de tous les jours

Nous remettons d’abord les écrans dans le contexte du quotidien : leur omniprésence, les lieux et les moments où ils ont leur place — et ceux où ils ne l’ont pas. L’atelier s’attarde sur ce que les écrans nous font ressentir, et présente les normes PEGI comme principal repère pour encadrer les jeux vidéo.

L’élève apprend :

Qu’est-ce qu’un écran ?
Où les écrans ont-ils leur place, et où pas ?
Quand vaut-il mieux ne pas les utiliser ?
Comment reconnaître les normes PEGI ?
Que faire face à un contenu inadapté ?
Quelles émotions les écrans procurent-ils, et pourquoi ?

Cycle 2 · 7H – 8H

Premiers réseaux, premier smartphone

Après un rappel de la place des écrans au quotidien — et du smartphone en particulier — nous présentons les normes PEGI comme moyen d’encadrement du jeu vidéo. Puis nous abordons les réseaux sociaux : les âges d’utilisation et les problématiques qui vont avec, sexting, cyberharcèlement et hyperconnectivité.

L’élève apprend :